TBMM, okullar‑da meydana gelen silahlı saldırıların ve dijital risklerin kapsamlı incelemesi için “Okul Saldırılarının Nedenlerine İlişkin Araştırma Komisyonu” kurdu
Resmi Gazete’de 21 Nisan 2026 tarihli 84. birleşimde alınan karar yayımlandı. Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM), Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okullarda yaşanan silahlı saldırılar ile çocukların dijital ortamlarda karşılaştığı risklerin bütün yönleriyle ele alınarak araştırılması, çözüm önerileri geliştirilmesi ve benzer olayların önlenmesi amacıyla 22 üyeden oluşan bir meclis araştırma komisyonu kurdu.
Komisyon, Anayasa’nın 98. maddesi ve TBMM İçtüzüğü’nün 104‑105. maddeleri çerçevesinde başkan, başkan vekili, sözcü ve katip seçim tarihinden itibaren 3 ay sürecek şekilde görevlendirildi. Gerek duyulması halinde çalışma süresi uzatılabilecek ve komisyonun, Ankara dışındaki bölgelerde de saha çalışması yapması mümkün olacak.
Komisyonun oluşumu ve üyelerinin seçimi
Karara göre komisyon, tüm siyasi partilerin ortak önergesiyle oy birliğiyle kabul edildi. 22 üyeden oluşacak yapı, partilerin temsilcileri, akademisyenler, sivil toplum kuruluşları ve güvenlik uzmanlarından oluşacak şekilde dengeli bir dağılıma sahip olacak. Seçim süreci, Meclis Araştırma Komisyonları Kurulu (MAKK) tarafından yürütülerek, 5 gün içinde başkan ve başkan vekili belirlenecek.
Başkan seçimi sonrasında, komisyon çalışmalarını yönlendirecek bir çalışma programı hazırlanacak. Programda, olayların analiz edilmesi, saha ziyaretleri, uzman araştırmaları, aile ve öğrenci görüşmeleri, ayrıca dijital platformların incelenmesi gibi maddeler yer alacak. Çalışmaların temel hedefi, olayların kökenine inmek ve uzun vadeli önleyici tedbirler geliştirmek olarak belirlendi.
İlgili olayların arka planı
Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okullarda, 2024‑2025 yılları arasında gerçekleşen üç ayrı silahlı saldırı, ülkede geniş çaplı bir toplumsal şok yarattı. Saldırganların motivasyonları, radikalleşme, psikolojik sorunlar ve dijital ortamda maruz kaldıkları şiddet içerikli içeriklerle ilişkilendirilirken, resmi makamlar sorunun tek bir faktöre indirgenemeyeceğini vurguladı.
Özellikle dijital ortam riskleri (sosyal medya üzerinden nefret söylemi, silah promosyonlu videolar, çevrim içi akran zorbalığı) üzerine yapılan ilk incelemeler, gençler arasında “şiddete duyarsızlaşma” ve “saldırgan davranış modellerinin benimsenmesi” eğiliminin artışına işaret ediyor.
Parti temsilcilerinin beyanları
Genel Kurul oturumunda, tüm partiler ortak bir üzüntü ve sorumluluk duygusunu dile getirdi. Yeni Yol Grup Başkanvekili Bülent Kaya, “Okul, şiddetin göründüğü yerdir; asıl kökeni evde, sokakta ve dijital platformlarda başlar” diyerek sorunun çok boyutlu olduğunu hatırlattı.
CHP İstanbul Milletvekili Suat Özçağdaş, “Sorumlu yalnızca bir parti ya da bir lider değildir; hukuk, sosyal politika ve eğitim sistemindeki eksiklikler de sorumludur” şeklinde bir eleştiri yöneltti.
MHP Milleti temsilcisi Zuhal Karakoç, dijital tehditlere vurgu yaparak “Sanal ortamlar, çocukların zihinsel ve duygusal gelişimini zehirleyerek şiddeti normalleştiriyor” dedi.
AK Parti Sinop milletvekili Nazım Maviş ise konunun “çok katmanlı” olduğuna dikkat çekerek, kısa vadeli yasak ve kısıtlama politikalarının yetersiz kalacağını, uzun vadeli eğitim ve farkındalık programlarının şart olduğunu belirtti.
Komisyonun çalışma yöntemleri
- Saha incelemeleri: Şanlıu rfa ve Kahramanmaraş’taki ilgili okullarda güvenlik altyapısı, giriş‑çıkış kontrol sistemleri ve acil durum planları incelenecek.
- Uzman röportajları: Psikologlar, siber güvenlik araştırmacıları, terörizm uzmanları ve eğitim yöneticileriyle görüşmeler yapılacak.
- Dijital ortam analizi: Sosyal medya, oyun platformları ve anlık mesajlaşma uygulamaları üzerinden riskli içerik ve grupların tespiti yapılacak.
- Karşılaştırmalı inceleme: Avrupa ve Amerika’da benzer okullar‑içinde şiddet olayları ve alınan önlemler karşılaştırmalı bir raporla değerlendirilecek.
- Paydaş katılımı: Öğrenci, veli, öğretmen sendikaları ve sivil toplum örgütleri rapor sürecine dahil edilerek çok sesli bir bakış açısı sağlanacak.
Beklenen sonuç ve rapor süreci
Komisyonun 3 ay içinde hazırlayacağı ara rapor, Meclis Genel Kurulu’na sunulacak. Ara raporda belirlenen önleyici tedbirlerin yanı sıra, uzun vadeli politika önerileri (kapsamlı siber eğitim programları, okul güvenliği standartlarının güncellenmesi, aile destek ağlarının güçlendirilmesi) yer alacak. Son rapor ise, Kamuoyu ile birlikte yayınlanarak, ilgili bakanlıklara (Milli Eğitim, İçişleri, Kültür ve Turizm, Bilim, Teknoloji ve Sanayi) mevzuat değişikliği ve uygulama önerileri içeren bir paket sunacak.
Toplumsal yankı ve önemi
Bu komisyon, Türkiye tarihinde benzer bir ölçek ve çok disiplinli yaklaşım içeren ilk okul‑saldırısı incelemesi olarak kayda geçiyor. Kanun yapıcıların, sivil toplumun ve akademik camianın iş birliği içinde yürütülecek bu süreç, çocukların güvenli bir eğitim ortamına kavuşması ve dijital dünyada maruz kaldıkları risklerin minimize edilmesi açısından kritik bir adım olarak görülüyor.
Gelişmeler, Meclis Başkanvekili Celal Adan ve Meclis Başkanlığı tarafından sıkı bir denetim ve şeffaflık ilkesiyle yürütülecek. Komisyonun çalışmaları ve raporları, önümüzdeki aylarda medya ve sivil toplum kuruluşları tarafından yakından takip edilecek.
İzlenmesi gereken bir süreç
Okul saldırılarının kök nedenlerine ulaşmak ve gelecekte benzer trajedilerin önüne geçmek, sadece güvenlik önlemleriyle sınırlı kalmayıp, eğitim politikaları, aile içi iletişim, dijital okuryazarlık ve toplumsal farkındalık gibi geniş bir yelpazede değişiklikler gerektiriyor. TBMM’nin bu adımı, ülkenin uzun vadeli istikrarı ve genç neslin sağlıklı gelişimi açısından önemli bir dönüm noktası olarak değerlendiriliyor.